教育館陳設(shè)計(jì)對(duì)于地方的科技、歷史、文化普及來(lái)講有重大的意義，它不僅可以提高大眾認(rèn)知，還能塑造城市形象，全面提升大眾的科學(xué)文化素質(zhì)，提高全民安全健康防范意識(shí)等。
教育館的設(shè)計(jì)理念
教育館陳設(shè)計(jì)作為學(xué)?；蛘叱鞘形幕谋砻嫖幕囆g(shù)即物質(zhì)文明，愈來(lái)愈反映出它做為文化教育化學(xué)物質(zhì)媒介的綜合型文化藝術(shù)作用，杜威曾說(shuō)“要想更改一個(gè)人，務(wù)必先更改自然環(huán)境，自然環(huán)境更改了，人也就更改了”由此可見(jiàn)人們?nèi)粘Ｉ畹沫h(huán)境以及院校工程建筑對(duì)一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)意義重大，公共性文化教育設(shè)備室內(nèi)空間對(duì)各城市都具有精神上的引導(dǎo)意義，而高品質(zhì)的教育館陳空間設(shè)計(jì)能夠提升公共性文化教育設(shè)備室內(nèi)空間的應(yīng)用作用和精神風(fēng)貌，大大促進(jìn)了地方文化的發(fā)展。
安吉青少年兩山教育館
現(xiàn)代教育館的基本設(shè)計(jì)思路
教育展廳一直給大家留下一種枯燥乏味的刻板印象。在傳統(tǒng)教育展廳，知識(shí)教育一般以傳播科普知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)為前提，呈現(xiàn)方式多以圖文并茂。在現(xiàn)代教育展廳，除了知識(shí)教育之外，更多的是一個(gè)可以激發(fā)人的潛能，促進(jìn)思維方式裂變的教育空間，幫助參觀者開(kāi)辟新的思維方式。
現(xiàn)代教育館展示方式
融合自主創(chuàng)新，如LED拼接顯示大屏、全息投影、互動(dòng)投影等智能化技術(shù)。通過(guò)多媒體互動(dòng)展品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體驗(yàn)者可以體驗(yàn)另類思維方式的樂(lè)趣，幫助體驗(yàn)者開(kāi)拓和理解新的思維方式。同時(shí)，在互動(dòng)形式、體驗(yàn)深度、思維引導(dǎo)等方面，充分體現(xiàn)了教育的未來(lái)，讓觀眾的印象更加難忘。
結(jié)合空間內(nèi)的建筑柱體結(jié)構(gòu)，設(shè)置 led 數(shù)字引擎裝置，通過(guò)柱體 + 桌面電子翻書的交互模式。
每一個(gè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)就是一個(gè)展示立方體，并可通過(guò) AI 模塊識(shí)別系統(tǒng) + 旋轉(zhuǎn)屏進(jìn)行交互。
現(xiàn)代教育館展示內(nèi)容
現(xiàn)代教育館利用新的科技手段將傳統(tǒng)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有挑戰(zhàn)性的情境實(shí)例，更容易引起受眾的情感代入，拉開(kāi)受眾與教育專業(yè)知識(shí)的差距。為了吸引觀眾，展廳內(nèi)的互動(dòng)交流項(xiàng)目亦趣味生動(dòng)，優(yōu)秀的體感互動(dòng)項(xiàng)目也更有利于參觀者對(duì)教育專業(yè)知識(shí)的消化吸收，增強(qiáng)了觀眾的預(yù)感和體驗(yàn)。除了展示內(nèi)容和展示方式外，展廳的色彩搭配、空間規(guī)劃等基本要點(diǎn)也備受關(guān)注。
